Учитель живой науки
В школе-лицее №4 города Талгара есть учитель, который умеет превращать обычный урок биологии в живой разговор о самой жизни. Александр Чумаченко не ограничивается зачитыванием параграфов, изучением таблиц и сухими определениями. Он старается показать детям, почему лист дышит, как работает человеческий организм, зачем беречь природу и почему здоровье начинается с понимания собственного тела.
В эпоху цифровых технологий, когда ответ на любой вопрос можно найти за несколько секунд, профессия учителя изменилась. Сегодня педагог уже не может быть только человеком у доски, который пересказывает учебник. Настоящий учитель помогает ребенку думать, сомневаться, искать, сравнивать и видеть связь между тем, что написано в тетради, и тем, что происходит за окном, в семье, в городе, в природе. Именно таким наставником для многих учеников стал учитель биологии Александр Владимирович Чумаченко.
Его уроки - возможность заглянуть в микроскоп, увидеть невидимое, понять, почему растение тянется к свету, как работает фотосинтез, какую роль играют ферменты и почему живой мир устроен гораздо сложнее и тоньше, чем кажется на первый взгляд. Даже те школьники, которые раньше считали себя «гуманитариями» и держались от естественных наук на расстоянии, на его занятиях начинают задавать вопросы.
- Биология - это наука о самой жизни. Моя главная задача - не вложить в ребенка готовые фразы из учебника, а научить его видеть, как все связано между собой. Через этот предмет можно говорить и о здоровье, и об экологии, и об ответственности человека перед природой. Мне важно, чтобы дети уходили с урока не с набором заученных слов, а с пониманием, что любое живое существо имеет свое место в мире, - говорит Александр Владимирович.
В школе-лицее №4 он работает уже 17 лет. За это время окончил уровневые курсы по программе третьего базового уровня АОО НИШ и занимался внедрением семи основных модулей в образовательный процесс.
Коллеги отмечают его энергию, внимательность к детям и стремление идти в ногу со временем. На уроках он активно использует интерактивные технологии, проектную деятельность, лабораторные задания, индивидуальную работу с учениками. Для него важно, чтобы школьник не сидел пассивно за партой, а сам пробовал, измерял, сравнивал, делал выводы.
Особенно заметные изменения произошли после того, как в 2024 году школа получила новое оборудование для кабинетов естественно-математического направления, в том числе для биологии. В кабинетах появились интерактивные панели, приложение Roqed, современные сенсоры, модели строения листа и другое лабораторное оснащение.
- Сейчас в педагогике много нововведений, и я стараюсь применять их на своих уроках. Мы учитываем возрастные и индивидуальные особенности детей, используем дифференцированное обучение. Новое оборудование открыло большие возможности. С помощью интерактивной панели и приложения Roqed можно показать школьникам строение глаза, дыхание растений, фотосинтез и другие процессы в объемном, наглядном виде. Ребенок видит живую модель, которую можно рассмотреть, обсудить, разобрать по частям. Это помогает лучше запоминать материал и понимать его смысл, - рассказывает педагог.
В прошлом году в школе проходила августовская конференция для педагогов. На секции «Биология» Александр Чумаченко представил мастер-класс «Новые подходы в биологии на пути формирования естественнонаучных навыков». На примере тем «Фотосинтез», «Условия для фотосинтеза», «Строение хлоропласта» он показал коллегам, как с помощью интерактивной панели, лабораторного оборудования и моделей можно добиться целей урока в старших классах.
По словам учителя, такие методы помогают формировать у детей функциональную грамотность. Ученик начинает не только знать определение, но и понимать, где это знание пригодится. Биология перестает быть набором терминов и становится предметом, который объясняет многое в повседневной жизни.
Работа по биологии в школе ведется не только во время обычных занятий. Александр Чумаченко занимается с ребятами индивидуально, помогает тем, кто выбирает биологический профиль, готовит учеников к олимпиадам, научным проектам и конференциям. За 17 лет работы Александр Чумаченко выпустил во взрослую жизнь сотни учеников. Многие из них связали свою судьбу с медициной, экологией, наукой и другими направлениями, где знания о живой природе имеют большое значение.
Отдельное место в его работе занимает экологическое воспитание. Александр Владимирович вместе с учениками поддерживает акции в рамках программы «Таза Қазақстан». В школе проводятся экологические мероприятия, в которых участвуют старшеклассники и члены школьного самоуправления. Эти инициативы проходят при поддержке Алматинского заповедника. В этом году школьники посадили семь саженцев абрикоса и семь саженцев ели. Одно дело прочитать в учебнике о роли растений в природе. Другое - самому посадить дерево, полить его, увидеть, как оно приживается, и понять, что забота о природе начинается с конкретного дела.
Так складывается педагогическая работа Александра Чумаченко. Вся его работе ведет к одному - научить детей внимательнее смотреть на мир, не проходить мимо живого, не относиться к знаниям как к временной обязанности перед экзаменом, не бояться задавать вопросы.
Фатима ЕРЖАНОВА, Талгарский район
