Рождение ребенка – повод не только учить, но и учиться
Наши интервью
В Алматинской области в День защиты детей начнет работу Университет родительства. В электронном проекте мамы и папы смогут пройти тестирование, найти видеоуроки по воспитанию и получить консультации профессиональных психологов. Подобный онлайн-вуз - первый не только в Казахстане, поскольку аналогов такому дистанционному заочному обучению не было и в мировой практике.
Об этом нам рассказала Айгуль Есимбекова, уполномоченный по правам ребенка в Алматинской области, директор Общественного фонда «Центр поддержки семьи «Жанұя».
- Айгуль Канатовна, как родилась идея создания университета, почему так важно создавать целую образовательную систему?
- К сожалению, нас никто не обучал быть мамами и папами - нас учили быть инженерами, строителями, но никак не родителями. А ведь большинство детских проблем тянется именно из дома. Поэтому мы пришли к выводам, что надо работать с теми, кто участвует в воспитании ребенка – это мамы и папы, бабушки и дедушки, а также братья, сестры, тети и дяди. С 1 июня, ко Дню защиты детей, мы запускаем для них большой проект – университет родительства, и будем предлагать участвовать в нем не только родителям, но и всем образовательным организациям. На портале будут выложены видеолекции и практические материалы о работе с детьми на двух языках. Есть и тесты, где можно узнать, какой вы родитель, не испытываете ли иллюзий, не переоцениваете ли свои педагогические знания и умения. Здесь будет объясняться, как снять состояние агрессии и у себя, и у ребенка, на что обратить внимание во взаимоотношениях. И самое главное: есть обратная связь, можно связаться с психологом через мессенджеры, задать вопросы. Конечно же, на самые актуальные из них мы будем записывать дополнительные материалы и контент будет пополняться. Если будут преобладать вопросы по взаимоотношениям в семье, возможно, добавим больше видео по конфликтологии. У нас есть огромный научный потенциал - мы сотрудничаем с Республиканским общественным объединением «Казахское психологическое общество», поэтому есть доктора наук, магистры, профессора.
- Что представляют из себя обучение, методические материалы, будут ли экзамены для мам и пап? Получат ли выпускники дипломы?
- Не дипломы, а сертификаты появятся в ближайшем будущем. Человек устроен так, что он не может долго усваивать материал - рассеивается внимание. Поэтому создаются небольшие опросники, киноклуб, видеоуроки по 20 минут. Родителям рекомендуется провести такие же короткие практические занятия.
- Я знаю, что это не единственная интернет-площадка, с которой работают общественники. Уже несколько лет существует подобный большой портал для школьных психологов и детей.
- Да, в данный момент мы работаем с «Системой мониторинга и психологической поддержки несовершеннолетних. Комплексный подход». Она позволяет выявлять детей, которые сталкиваются с насилием. Это тоже совместный проект с РОО «Казахское психологическое общество». Создана большая платформа, на которой работают школьные педагоги-психологи. Они регистрируются, проводят тестирование, проходят обучение, их сопровождают, дают рекомендации. Консультируют их не только практикующие психологи, но также предусмотрено юридическое сопровождение. Тестирование же помогает выявлять детей, которым экстренно нужна помощь. Причем, это происходит очень оперативно. Бумажные носители не нужны, все делается онлайн.
- Бывают ли случаи, когда консультаций, психологического сопровождения недостаточно и необходимо подключать органы внутренних дел?
- Когда выявляются факты насилия, у каждого психолога в кабинете есть наглядный алгоритм: что именно сделать, кого проинформировать. В этом списке - органы здравоохранения, ювенальной полиции и так далее.
- Случалось ли такое, что мониторинг смог выявить и раскрыть преступление?
- С помощью этой системы мы смогли выявить буллинг в Талгарском районе нашей области. Бывшие выпускники грабили учеников своей же школы, вымогали деньги, забирали сотовые телефоны. Это уже взрослые люди, у которых есть семьи, дети. Благодаря тестированию и совместной работе, мы смогли выявить этот случай и передать следственным органам все материалы. Этих людей взяли под стражу - ведется следствие, принято несколько заявлений.
- Есть ли уже результаты работы системы психологической поддержки, наблюдаете ли вы снижение показателей?
- С момента запуска этой системы в 2019 году она хорошо себя показала. К примеру, Комитет правовой статистики зафиксировал снижение случаев завершенного суицида, то есть с трагическими последствиями, только за первые три года (2019-2021) на 23%, а попыток суицида – на 43,5%. На данный момент протестировано более 55 тысяч детей. Также мониторинг эффективен в выявлении детей, подвергшихся любому насилию – физическому, сексуальному, психологическому. При этом нельзя сказать, что проблемные – это именно неблагополучные семьи. Причины могут быть не только в этом. К примеру, попытка самоубийства во время подготовки к ЕНТ, сдаче экзаменов, завышенные ожидания со стороны родителей.
- Что делать в этом случае? Тем более, что уже через несколько дней как раз начнется ЕНТ.
- И эти рекомендации можно посмотреть у нас на портале. В первую очередь, психологи должны проводить с выпускниками дополнительные тренинги, а школам необходимо собрать родителей, чтобы объяснить: не надо требовать и давить. Мягче и проще относиться к этому экзамену, потому что дети боятся не оправдать ожидания родителей. Вообще, по нашим данным 64% ребят, которые находятся в зоне риска, имеют те или иные проблемы именно в детско-родительских взаимоотношениях.
- Но, наверняка, на учебу в Университете родительства решатся немногие, точно так же, как невозможно протестировать всех детей...
- Тестирование вообще происходит только с разрешения родителей, то есть законных представителей. Есть, конечно же, случаи, когда они отказываются давать свое согласие. И были даже примеры, когда в результате такого бездействия не удалось выявить проблему вовремя и дети доводили себя до суицида. Поэтому, если родители отказываются, то это лишний повод приглядеться более внимательно социальным работникам.
- Мониторинг, тестирование, обучение, университет... Каковы дальнейшие перспективы работы в этом направлении, какие еще инициативы продвигает служба уполномоченных по правам ребенка?
- Сейчас мы работаем с подростковой группой, но в будущем хотели бы включить и более младший возраст. Разрабатывается контент, чтобы охватить группу с 5 по 7 классы, далее – с 1 по 4 классы. Обучающие программы уже есть, но идет их внедрение. Ну, а в дальнейшем можно выйти и на уровень детского сада. С девяностых годов не обращали внимание и еще на одну проблему – количество детей-инвалидов увеличилось в два раза. Здесь и экология, и система питания, и ранний скрининг. Чтобы вовремя выявить у ребенка проблемы со слухом или зрением, нужно пройти обследование. В этом направлении ведется очень большая работа. В марте мы собирали со всех поликлиник, родильных отделений информацию о наличии скрининговой аппаратуры для раннего выявления. Все данные переданы в Министерство здравоохранения. До конца года должны быть определенные подвижки в оснащении медучреждений. Часто обращаются дети, когда сталкиваются, мягко говоря, с неэтическим отношением учителей. Это происходит из-за так называемого «выгорания», усталости. Не только детям и родителям, но и самим педагогам иногда необходимо посещать психолога. Как в этом направлении работать – наша задача на будущее. Будет ли это отдельный электронный кабинет для учителей, либо администрация школы со своей стороны возьмется за мониторинг, мы еще обсуждаем.
