От игр к - знаниям
На базе новой комфортной школы в Каскелене состоялся республиканский семинар-практикум «Білім беру кезеңіндегі үздіксіз білім беру балабақша-мектеп сабақтастығы» («Непрерывное образование: преемственность детского сада и школы»). Его организаторами выступили Институт раннего развития детей Министерства просвещения РК и управление образования Алматинской области.
В работе семинара приняли участие более 300 педагогов из 14 регионов страны, в том числе заведующие, методисты, воспитатели детских садов, а также учителя начальной школы.
Специально к этому событию ряд дошкольных учреждений и развивающих центров области подготовил выставку, на которой представил наработки учреждений. Официальную часть мероприятия открыли концертные номера, подготовленные воспитанниками д/с «Бәйтерек» Енбекшиказахского района и д/с «Ерке-Нұр» Карасайского района. Первые играли на музыкальных инструментах – деревянных ложках, небольших бубнах и дудках, а вторые станцевали нежный и красивый танец кукол.
С приветственным словом к участникам обратилась заместитель руководителя областного управления образования Акмарал Атенбекова, рассказав о целях и задачах семинара, а также с тем, как развивается дошкольное образование региона.
О том, какая работа проводится в масштабах страны, рассказала директор Института раннего развития детей Мария Ерманова. Сделав небольшой экскурс в историю, она напомнила, что до 90-х годов прошлого столетия в нашей стране было восемь тысяч детских садов. В период перестройки их численность сократилась до одной тысячи. С 2009 года благодаря реализации программы «Балапан» этот вопрос начал решаться. В настоящее время в нашей стране двенадцать тысяч государственных и частных детских садов. Но по-прежнему остро стоит вопрос нехватки кадров.
Большая работа проводится в рамках Концепции развития дошкольного, школьного, среднего, технического и профессионального образования РК на 2023-2029 годы. В частности, на базе 330 детских садов созданы центры компетенций. Налаживается преемственность между дошкольными учреждениями и начальной школой. Большую роль играет составление карты индивидуального развития каждого ребенка. По ней школьный учитель сможет увидеть сильные и слабые стороны ученика, чтобы составить хорошо продуманный план работы с ним.
Также говорилось о реализации пилотного проекта «Тілге байлау», в котором задействовано 135 дошкольных учреждений. Особый акцент был сделан на единой программе воспитания «Адал азамат». Не менее интересными и содержательными были выступления и других спикеров, представлявших ведущие высшие учебные заведения страны.
В докладах выступивших освещались современные походы к ранней профориентации детей дошкольного возраста с учетом опыта таких стран, как Сингапур, Китай и Южная Корея. Особый упор был сделан на подходы к ранней профориентации. Они могут быть разными: научно-обоснованный, игровой, информационно-познавательный, проектный, интегративный, компетентностный. Поднимались проблемы, связанные с развитием эмоционального интеллекта. Отмечалось, что, к сожалению, многие педагоги не умеют управлять своими эмоциями. Говорилось о работе, которую можно проводить, используя различные платформы и игры, разработанные Казахским национальным женским педагогическим университетом.
Официальную часть семинара завершила церемония награждения спикеров, которым были вручены Благодарственные письма от имени руководства областного управления образования, а его продолжением стали четыре пленарные сесии.
Как заметила Мария Ерманова, это четвертый семинар, проведенный институтом в течение текущего года. Ранее такого рода мероприятия были организованы в Астане, Костанайской и Карагандинской областях. Цель всей работы – обеспечить качественное непрерывное образование и взаимодействие детских садов и школ, а также использование тех возможностей, которые дают современные технологии.
Танзиля МУХТАРОВА, Карасайский район
