Виртуальные уроки и реальные навыки

С внедрением цифровых технологий школьная система Казахстана в целом и Алматинской области в частности переживает значительные изменения, которые существенно влияют на образовательный процесс. Цифровизация охватывает все аспекты школьного образования: от электронных дневников и журналов до использования интерактивных платформ и искусственного интеллекта.
Введение электронных дневников и журналов значительно упростило процесс контроля успеваемости и посещаемости. Родители могут оперативно получать информацию о достижениях своих детей, а учителя - быстрее обмениваться данными и координировать свою работу. Это позволяет создать более прозрачную и удобную систему взаимодействия всех участников образовательного процесса.
Цифровые технологии в сфере образования особенно хорошо развились благодаря дистанционному обучению, которое стало актуальным в условиях пандемии COVID-19. Онлайн-платформы, такие как Kundelik.kz и другие образовательные ресурсы, стали важной частью учебного процесса, позволив продолжать обучение даже сидя дома. Учителя адаптировались к новому формату и научились эффективно использовать цифровые инструменты для передачи знаний.
Использование интерактивных досок, планшетов и других устройств стало неотъемлемой частью обучения в школах страны. Ученики могут активно участвовать в занятиях, выполнять интерактивные задания и получать мгновенную обратную связь.
- Инновации значительно упростили мою работу! Благодаря электронным журналам и дневникам я могу быстро проверять домашние задания и выставлять оценки. Использование интерактивной доски делает уроки более увлекательными, и дети учатся с большим интересом. Конечно, были трудности с освоением новых инструментов, но сейчас я не представляю свою работу без них, - рассказывает Рита Фазылжанова, учитель начальных классов СШ №3 города Қонаев.
Разработка и внедрение технологий искусственного интеллекта открывает также новые возможности для персонализации обучения. 
Система образования Казахстана претерпела значительные изменения благодаря цифровизации, что повысило качество обучения и доступ к знаниям, особенно в отдаленных регионах. Цифровые платформы и инструменты облегчили учебный процесс, позволили внедрить новые методы обучения и использовать искусственный интеллект для анализа успеваемости, адаптации материалов и создания индивидуальных программ, что повысило интерес учащихся к учебе и открыло новые перспективы для дальнейших достижений, - отмечает руководитель отдела методического центра по городу Қонаев КГУ «Областной методический центр государственного учреждения «Управление образования Алматинской области» Хавзар Табигат.
Ученик 10 «ә» класса СШ №3 Сабыржан Нуралы рассказал, что школьные занятия сильно изменились в лучшую сторону.
- Мне очень нравится, что у нас есть доступ к различным онлайн-ресурсам и учебникам! Мы можем выполнять задания и проходить тесты онлайн - это намного удобнее. Видеоуроки и презентации помогают нам лучше понять сложные темы.
Цифровизация школьной жизни продолжает развиваться, предоставляя новые возможности для улучшения качества образования, что способствует подготовке учащихся к жизни в современном мире.
Она стала особенно актуальной в условиях стремительного развития информационных технологий. Учителя и родители теперь могут использовать цифровые ресурсы для повышения качества образования, предлагая детям доступ к разнообразным учебным материалам. В рамках программы Digital Kazakhstan особое внимание уделяется внедрению таких инновационных методов обучения, как онлайн-платформы и интерактивные приложения. Это позволяет школьникам не только углублять свои знания, но и развивать навыки самостоятельного поиска и анализа информации. Таким образом, цифровая трансформация образования становится важной частью  подготовки молодежи к жизни в современном мире.

Эмиль КУРБАНОВ