Большое будущее ИИ

Я более сорока лет отдала работе в школе. Все эти годы у меня на глазах менялись методы работы в образовании. Помню, с каким страхом отнеслись некоторые учителя, когда началась компьютеризация. Сейчас уже никто не говорит о компьютерной грамотности, ею владеют практически все.
Годы идут, приходят новые технологии, а мы не должны отставать от передовых стран мира. Я с радостью встретила Указ Президента страны Касым-Жомарта Токаева «О мерах по внедрению искусственного интеллекта в систему среднего образования Республики Казахстан». Документ направлен на модернизацию учебного процесса, сокращение разрыва между городскими и сельскими школами, а также повышение качества человеческого капитала.
Хочу поделиться некоторыми своими мыслями о внедрении искусственного интеллекта в школах. ИИ – это мощный ассистент, способный освободить педагога от рутины, но он никогда не заменит живое человеческое общение и наставничество. Мы, педагоги, должны ИИ как можно быстрее внедрять в свою работу, так как здесь очень много плюсов. Например, экономия времени. ИИ берет на себя рутину: составления планов уроков, генерацию текстов, проверку однотипных заданий и отчетов. Думаю, это экономит учителям до 10-15 часов в неделю. Нейросети помогают мгновенно адаптировать материал под разный уровень учеников. Для отстающих ИИ упрощает текст, а для сильных – генерирует олимпиадные задачи. Педагоги также используют генераторы картинок, видео, чтобы создавать вовлекающий яркий контент для уроков, автоматические системы помогают отслеживать прогресс класса в реальном времени и вовремя замечать, кто отстал от программы.
Как видим, преимуществ от ИИ немало. Нам, учителям, необходимо менять подход к преподаванию и переходить от лекций к живому устному обсуждению, дебатам и проектной работе прямо в классе. Надо становиться не просто «источником информации», а ментором и навигатором в мире данных. Уверена, у ИИ большое будущее в школах нашей страны. 

Аймгуль РОЖАЕВА, учитель-ветеран, Жамбылский район