Первые шаги в большую жизнь

Фундамент будущего закладывается не в вузах и не на производстве - он начинается в детском саду. И от того, какие знания, навыки и привычки получает ребенок в самые ранние годы, во многом зависит, каким будет целое поколение. Именно об этом говорили участники регионального семинара-практикума, прошедшего в детском саду №7 «Айголек» в городе Талгар.
Сегодня в системе образования все чаще звучит мысль о том, что развитие страны напрямую связано с качеством образования. Поэтому внимание к дошкольному звену заметно усилилось. Здесь учат считать и читать, но вместе с тем формируют мышление, характер и интерес к познанию.
Семинар «Современное образование в дошкольных организациях: актуальные вопросы и эффективные результаты» собрал педагогов, методистов и специалистов со всего региона. Его организовал районный отдел образования. Главная задача - показать, как можно работать по-новому, а именно - делиться опытом, разбирать реальные примеры и искать решения.
Участники обсуждали, как обновлять содержание образования, какие технологии действительно работают в группе, как развивать у детей творческое мышление и интерес к обучению. Отдельное внимание уделили тому, как создать в детском саду среду, где ребенку хочется учиться - через игру, исследование и самостоятельные открытия.
Практическая часть стала одной из самых насыщенных. Педагоги показывали занятия, делились методами, демонстрировали, как использовать цифровые ресурсы, игровые форматы и исследовательские задания. Все это, чтобы удержать внимание ребенка и развивать его способности.
На открытии семинара заведующая отделом дошкольного и начального образования методического центра областного управления образования Айзат Еримбетова привела конкретные цифры. Сегодня в регионе работает 1135 дошкольных организаций. Из них 101 - государственные, остальные - частные. При этом для всех действуют единые требования и стандарты. Она отметила, что в рамках поручений Президента страны Касым-Жомарта Токаева в системе образования активно внедряются цифровые технологии и элементы искусственного интеллекта. Уже создано 37 экспериментальных площадок, где педагоги пробуют новые подходы, проводят мастер-классы и обмениваются опытом.
Еще одно направление - работа с родителями. В детских садах открываются консультационные пункты, создаются специальные уголки для семей, чьи дети не посещают дошкольные учреждения. Там можно получить советы, подобрать методики и понять, как развивать ребенка дома. Отдельно говорили и о повышении квалификации педагогов. Ежемесячно в регионе работают десятки площадок для стажировок, через которые проходят сотни специалистов. Это позволяет не отставать от новых требований и постоянно обновлять знания.
Во время семинара воспитатели делились конкретными примерами того, как организовать занятия с учетом возраста детей, развивать речь, логику и воображение, сделать так, чтобы ребенок сам хотел участвовать в процессе. Большой блок был посвящен развивающей среде - как правильно организовать учебные зоны, игровые уголки, места для творчества. Чем удобнее и интереснее среда, тем активнее ребенок включается в процесс.
Не обошли стороной и роль самого педагога. Сегодня от него требуется не только знание программы, но и умение направлять ребенка, поддерживать его интерес, находить подход. В рамках семинара прошли мастер-классы и открытые занятия. Участники могли попробовать новые методы на практике. 
В завершение все присутствовавшие обсудили, каких результатов можно ожидать. Главный вывод - новые подходы работают, но требуют системной работы и поддержки. Важно продолжать обмен опытом, разрабатывать методические рекомендации и не останавливаться на достигнутом.

Фатима ЕРЖАНОВА, Талгарский район