Школы под особым контролем

В Алматинской области подвели итоги третьей четверти и обозначили ключевые задачи на будущее. Расширенная коллегия управления образования прошла под председательством заместителя акима области Гани Майлыбаева. В центре внимания оказались качество обучения, организация летнего отдыха школьников, безопасность детей, развитие психологической службы и повышение профессионального уровня педагогов.
Как отметила заместитель руководителя управления образования Алматинской области Акмарал Атенбекова, сегодня в регионе функционируют 447 государственных школ, где обучаются более 360 тыс. детей. По сравнению с прошлым учебным годом количество учащихся увеличилось более чем на 7,5 тыс. Кроме того, в 53 частных школах обучаются свыше 19 тыс. детей. Связано это как с естественным приростом населения, так и с активной миграцией в регион.
По итогам третьей четверти показатель качества образования в области составил 68,7 процента, при этом сохраняется положительная динамика на протяжении всего учебного года.
– С 2022 года мы реализуем проект «50 успешных школ» под руководством акима области Марата Султангазиева. В его рамках особое внимание уделяется повышению квалификации педагогов, потому что рост профессиональной компетенции учителя напрямую влияет на качество образования, – подчеркнула Акмарал Атенбекова.
На коллегии отдельно отметили достижения школьников области на республиканском уровне. В олимпиаде для сельских школьников 34 учащихся завоевали призовые места, а команда Алматинской области стала лучшей по естественно-математическому направлению. Среди территорий с наиболее высокими образовательными показателями были названы город Алатау, Илийский, Кегенский и Райымбекский районы.
Вместе с тем руководство области подчеркнуло, что наряду с достижениями остаются и системные проблемы. Выступая перед участниками коллегии, заместитель акима области Гани Майлыбаев отметил, что качество образования и условия безопасности детей требуют постоянного контроля.
– Наша главная задача – создать условия, при которых каждый ребенок сможет получать качественное образование, воспитываться в безопасной среде и раскрывать свои способности. Нам нужны открытость, дисциплина и конкретный результат, – подчеркнул он.
Особое внимание на коллегии уделили вопросам психологической поддержки школьников. С докладом выступила Уполномоченный по правам ребенка по Алматинской области Айгуль Есимбекова, которая обозначила ряд проблем в работе служб психолого-педагогического сопровождения.
По ее словам, в некоторых школах ставки педагогов-психологов занимают учителя-предметники, не имеющие профильной квалификации, а часть образовательных организаций не обеспечивает полноценную работу психологических служб. Также были выявлены недостатки в исполнении нормативных требований по профилактике буллинга и организации психолого-педагогической поддержки.
– Во всех случаях, которые мы анализировали, ключевой проблемой становилось отсутствие системной профилактической работы и должного контроля, – отметила Айгуль Есимбекова.
В области продолжается тестирование учащихся 8–11 классов и студентов колледжей для выявления детей, нуждающихся в дополнительной психологической поддержке. На сегодняшний день обследованием охвачено 73 процента школьников данной возрастной категории.
В ходе коллегии отдельно подчеркнули необходимость усиления взаимодействия между школой и семьей. По словам Гани Майлыбаева, ответственность за воспитание и безопасность ребенка не может лежать исключительно на педагогах.
– Школа и родители должны работать вместе. Особенно это важно в подростковом возрасте, когда детям необходимы внимание, поддержка и доверительный диалог, – отметил заместитель акима области.
Одной из крупных тем заседания стала организация летнего отдыха детей. В регионе будет работать 41 оздоровительный лагерь. В этом году летним отдыхом и оздоровлением планируется охватить около 300 тыс. школьников, в том числе детей из социально уязвимых семей и одаренных учащихся. Перед началом сезона летние оздоровительные учреждения проходят проверки со стороны санитарно-эпидемиологических служб и департамента по чрезвычайным ситуациям.
По итогам коллегии районным и городским отделам образования поручено разработать конкретные планы по повышению качества обучения, усилению внутреннего контроля в школах, развитию психологической службы и обеспечению безопасности детей.
Участники встречи подчеркнули, что развитие системы образования требует не только модернизации инфраструктуры, но и ежедневной системной работы с детьми, педагогами и родителями. Именно от этого, как отмечалось на коллегии, зависят качество человеческого капитала и будущее региона.

Карина БАЛТАБАЙ, Талгарский район